Peningkatan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) Pada Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Berbagai macam pendekatan dan model pembelajaran model pembelajaran hendaknya selalu di sesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan berbeda pada setiap jenjang mata pelajaran yang diajarkan terlbih pada mata pelajaran yang terkadang dianggap sulit seperti matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Pedanda dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan cacah dalam pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran Number Head Together (NHT). Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Subjek penelitian sebanyak 22 orang dengan rincian 7 orang laki-laki dan 15 orang perempuan. Tahapan atau prosedur penelitian dimulai dari tahap pra tindakan, tahap siklus I dan Siklus II Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kulaitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan dari setiap tahapan penelitian yang dilakukan. Tahap pra tindakan ketuntasan klasikal hanya sebesar 13,63% selanjutnya pada siklus I terjadi peningkatan persentase ketuntasan klasikal yakni 72,7%. Pada siklus II terjadi peningkatan yang lebih baik dengan 77,27 % siswa tuntas secara klasikal. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Number Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Pedanda dalam menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan cacah dalam pembelajaran matematika.